主演：何政軍 楊童舒 曹征 馬麗 肖揚(yáng) 宮景華 朱紫汶 薛勇 劉子菲 林京來
導(dǎo)演：李森
簡(jiǎn)介：出生于清末的熊育英，以自己的切身經(jīng)驗(yàn)，深感中國(guó)之積弱，并進(jìn)而產(chǎn)生“教育救國(guó)”的思想，終其一生，熊氏都孜孜于江西和中國(guó)的教育事業(yè)：開辦小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，培育出一批批中國(guó)現(xiàn)代史上的精英人物：鄒滔奮、張國(guó)燾、饒漱石…… 中國(guó)古代有“太上立德，其次立功，其次立言”之說。許多教育家在教育上都不重著書立說而更重躬行實(shí)踐，熊育英便是如此。 “吾欲托之空言，不如見之行事之深切著明也”。在一生漫長(zhǎng)的教育生涯中，熊育英雖然并未給后人留下什么教育著作和系統(tǒng)完整的教育思想，然而，他卻以自己孜孜砣砣，身體力行的教育實(shí)踐，深刻影響著江西近現(xiàn)代教育的歷史面貌，為江西近現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。其教育業(yè)績(jī)和影響，不僅為近代以來江西教育史上絕無僅有，即使是在近代以后的中國(guó)，也是罕有其匹的?！ 「y得的是，身為教育家的熊育英，身上具有快意恩仇、為國(guó)為民的“大俠之風(fēng)”，“師俠”二字...
主演：李誠(chéng)儒 朱紫汶 陳麗娜 韓棟 許凝 蔣愷
導(dǎo)演：李偉 李誠(chéng)儒
簡(jiǎn)介：清后期，道光皇帝深感自己已經(jīng)力不從心，在建立儲(chǔ)君的事情上日夜焦慮。諸皇子之中，他最看重的有兩個(gè)，持重仁義的奕詝和智勇多才的奕欣，一時(shí)令他難以定奪。奕詝、奕欣及在他們身后出謀劃策的師傅們，不斷地揣摸道光帝的心思，為爭(zhēng)奪皇儲(chǔ)之位斗智斗勇。終于，在奕欣張揚(yáng)畢露，奕詝懷仁淡泊的對(duì)比下，道光帝選擇了奕詝。在立奕詝為儲(chǔ)君的同時(shí)，下旨封奕欣為“恭親王”。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?道光駕崩，奕詝即位，是為咸豐。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?咸豐帝秉性懦弱，猜忌善變，與恭親王之間由原來的兄弟之爭(zhēng)，變成了現(xiàn)在的君臣之隙，滿朝文武不得不時(shí)而揣摸圣意，時(shí)而跟風(fēng)攀附，一時(shí)間國(guó)事無是。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?時(shí)事突變，京城告急，咸豐帝倉皇之中留下恭親王打理外事，自己攜后妃離開京城出逃。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?恭親王在列強(qiáng)的刺刀和威逼下簽訂了一系列喪權(quán)辱國(guó)的條約。咸豐帝在屈辱哀痛之中，將朝政交給了兩宮皇后及“顧命大臣”，絕望地撒手人寰。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?咸豐病亡后，外辱未除，內(nèi)斗不斷。咸豐在世時(shí)任命的“顧命大臣”們飛揚(yáng)跋扈，一時(shí)間臣重君輕。兩宮太后聯(lián)合恭親王，用計(jì)將顧命大臣們調(diào)虎離山，以一場(chǎng)慘烈的宮廷政變，奪回了朝政大權(quán)。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?緊接著，叔嫂三人之間立即發(fā)生了日益尖銳的家族矛盾，三人貌合神離，勾心斗角，家事國(guó)事，難分輕重，朝廷上下，云遮霧障。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?西太后與恭親王之間紛爭(zhēng)不斷，東太后則在西太后與恭親王的爭(zhēng)斗中起到了舉足輕重的制衡作用，甚至許多大事最終反倒由她一錘定音。西太后在心底里將東太后視之為眼中之釘，肉中之刺。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?咸豐膝下只有西太后生下的一子載淳，在培養(yǎng)儲(chǔ)君的問題上，東太后作為第一母親，要把載淳培養(yǎng)成一個(gè)合格的皇帝；而載淳的生母西太后不光不愿意放棄垂簾聽政，而且還力圖進(jìn)一步把控朝政，意欲乾綱獨(dú)斷。二人時(shí)時(shí)發(fā)生矛盾。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?東太后經(jīng)受不住來自各方面的巨大壓力，突然病逝。西太后終于等到了任由自己一言九鼎的時(shí)機(jī)。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?被屈辱淹沒已久的恭親王痛定思痛，意識(shí)到閉關(guān)鎖國(guó)逃脫不了落后挨打的命運(yùn)。于是成立總理各國(guó)事務(wù)衙門，開放口岸，互通貿(mào)易；學(xué)習(xí)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)及管理經(jīng)驗(yàn)。數(shù)年后，病入膏肓的大清終于迎來了回光返照式的“同光中興”。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?西太后性格干練、精于算計(jì)，對(duì)恭親王如日中天的聲望深感如芒刺背。在恭親王打理國(guó)事，毫無防備的情況下，對(duì)恭親王陷咎打壓，將其玩于股掌之上。一個(gè)攝政親王的命運(yùn)尚且如此，其他大臣不得不屈從于西太后的淫威。西太后雖然也有兒女情長(zhǎng)的一面，孝敬寡母，對(duì)弟弟恨鐵不成鋼卻又疼愛有加，但對(duì)于權(quán)力，她卻永遠(yuǎn)有著只漲不落的欲望。恭親王在西太后手下，不斷被罷黜，又不斷被起用，在反反復(fù)復(fù)的起落中，恭親王終于被磨礪成了一個(gè)任西太后呼喚驅(qū)使的奴臣。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?小皇帝親政不久即重病夭折，西太后任憑自己的意愿立自己妹妹的兒子為帝，從而繼續(xù)把持住朝政大權(quán)。中國(guó)歷史由此進(jìn)入了最屈辱、最黑暗的一頁。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?本劇的立意，就是力圖讓當(dāng)下的國(guó)人尤其是年輕觀眾認(rèn)識(shí)并記住那段屈辱的歷史，痛定思痛，激勵(lì)愛國(guó)情懷，為中華民族的振興而努力奮斗。
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